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年輕干部基層掛職是寶貴的成長經(jīng)歷、人生閱歷，是開眼界、長本領(lǐng)的難得機遇和平臺。如何抓住并用好這一機遇，通過基層掛職開闊視野、增長見識、提高工作能力、充實從政經(jīng)驗，是每個即將到基層掛職的年輕干部所應思考的問題。

基層掛職莫忘“多看”。一般來說，年輕干部受教育經(jīng)歷完整，學歷層次高，但大多是從“家門”到“校門”再到“機關(guān)門”的“三門”干部，眼中所見都是周圍的人與事，視野必然有限。到了基層，就務(wù)必要留心觀察，觀察黨和國家的政策怎樣從印在文件中到發(fā)揮實際作用，觀察基層黨委、政府、各個職能部門怎樣運行、履職，觀察掛職地的上級、平級、下級怎樣決策、部署、落實，觀察基層的干部怎樣走街串巷、敲門入戶做群眾工作、為群眾服務(wù)。“留心處處皆學問”，“多看”方覺世界寬。

基層掛職莫忘“多聽”。年輕干部下到基層，耳朵里可能會灌入很多贊頌、溢美甚至奉迎、討好之詞，如果整日陶醉于這些客套、恭維之中，便會迷失、驕傲乃至忘乎所以。因此年輕干部切記要善于傾聽，要“耳聽八方”。開會時聽同事如何匯報、討論，領(lǐng)導如何總結(jié)、“拍板”，日常時聽同事的介紹、報告，慰問時注意聽干部、職工的反映、心聲，調(diào)研時沉下心聽工作對象、村民居民的牢騷、訴求。既要聽在會議室、辦公室，也要聽在農(nóng)家院、大雜院，“聲聲入耳”從而“事事關(guān)心”。

基層掛職莫忘“多問”。年輕干部從上級機關(guān)到了基層單位，在掛職地領(lǐng)導眼中是青年才俊，在同事眼中是富有學養(yǎng)，在下級眼中是學有所成，是被人認為腹有詩書、無所不知的。然而年輕干部自己萬不可如此自視，慢說是跨領(lǐng)域的掛職，就是本領(lǐng)域本系統(tǒng)的掛職，離開原單位原崗位，自己的不知、不會何止一二。因此，一定要保持謙虛的態(tài)度，發(fā)揚好學的精神，像剛參加工作時一樣，多問多學。問領(lǐng)導、問同事、問下級、問群眾，從問中學到經(jīng)驗、學到方法、學到知識，也學到理念、學到作風、學到境界。只有這樣才能在日后工作中能夠有底氣地以“就我在基層了解掌握的情況”為基礎(chǔ)，提出有價值的建議，作出能見效的決策。

基層掛職莫忘“多走”。年輕人到了基層，萬不能“關(guān)起門辦公”，把掛職簡單變成換了一間辦公室，滿足于看一看文、開一開會、聽一聽匯報，而要力求不吃“別人嚼過的饃”，抓住掛職有限的時間，用好調(diào)查研究的傳家寶，多到自己協(xié)助分管領(lǐng)域的基層單位或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）走一走，了解掌握來自第一線的第一手情況。比如分管農(nóng)業(yè)，就要多去鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟管理科、農(nóng)業(yè)農(nóng)村科，多去村里的大田、大棚。比如分管衛(wèi)生健康，就要多去鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的衛(wèi)生服務(wù)中心、村（社區(qū)）的衛(wèi)生服務(wù)站（所）。堅持走出去走下去，看辦公室看不到的、聽辦公室聽不到的，到一線去找解決問題的真辦法、好辦法。

基層掛職莫忘“多干”。學習的目的全在于運用，所謂“絕知此事要躬行”，只有親身實踐，才能知行合一，也只有實踐過了，才能真正獲得經(jīng)驗、獲得底氣。萬不可像那個調(diào)侃掛職干部的笑話那樣，“不干不好意思，少干沒啥意思，多干怕人誤會意思”，覺得自己只是掛職，人到了就算做到了，原單位不苛責，掛職地會遷就，期滿了打道回府，而要人到、心到、手到，按照分工多干工作、多挑擔子，既“掛帥”又“出征”，不分大事小事，都作為一種歷練，做細做實做好。準備好每一次發(fā)言，主持好每一次會議，參加好每一次調(diào)研，落實好每一次入戶，核實好每一張報表，撰寫好每一篇文稿，把自己投入到每一項工作、每一個任務(wù)中，和同事一道當“螺絲釘”、當“突擊隊”，并在推進工作中提煉做法、總結(jié)經(jīng)驗、提出建議。

習近平總書記曾對年輕干部作出殷殷囑托：“刀要在石上磨、人要在事上練，不經(jīng)風雨、不見世面是難以成大器的。”基層掛職對于年輕干部來說正是用以“磨、練”的寶貴的“石、事”。年輕干部要牢記這一教誨，多看、多聽、多問、多走、多干，在基層掛職中把自己磨成寶刀、練就本領(lǐng)，努力成長為黨和人民放心的中國特色社會主義事業(yè)的接班人。